Целевая группа: участники образовательных отношений – учащиеся общеобразовательных школ, педагоги, родители (законные представители).

Цель практики: ситуативная и превентивная профилактика буллинга в школьной среде.

Задачи практики:

• способствовать формированию у детей и подростков модели бесконфликтного поведения;
• развитие эмоционального интеллекта;
• развитие умений и навыков у школьников компетентных коммуникаций в детском коллективе, конструктивного реагирования и привлечения внешних ресурсов в ситуации травли.
  
  Основные мероприятия:
  
  
• выявление социальных статусов учащихся, рисков и случаев буллинга в образовательной среде (диагностика);
  
  
• работа с учащимися 1 – 9 классов:
  – проведение классных часов с целью информирования учащихся о феномене буллинга, о возможных последствиях неконструктивного разрешения конфликтов, ответственности за причинение физического или психологического вреда другим людям; развития навыков учащихся эффективным способам противодействию буллингу и др.;
  
  

  – организация творческой деятельности:
  создание брошюры – раздаточного материала, помогающего детям отличить буллинг от обычного конфликта; показать, как можно конструктивно реагировать на травмирующие ситуации и напоминание – к кому нужно обратиться в сложившейся ситуации;
  создание серии комиксов на тему буллинга;

  – посещение по расписанию организованного на базе СОШ «Школьного кинотеатра» для просмотра детьми и родителями художественных и документальных фильмов, направленных на профилактику детской жестокости, буллинга, на развитие неравнодушия детей к друг другу;

  – организация совместной трудовой и проектной деятельности для сплочения коллектива (создание комикс-журнала и/или театральной постановки);
  
  

• работа с педагогическим коллективом:
  – проведение семинара-тренинга с целью разъяснения педагогам сути феномена буллинга, причинах его возникновения, признаков, сигнализирующих о нездоровой атмосфере в классе, отличий травли от межличностного конфликта; показать возможные способы реагирования на факты буллинга, разъяснения последствий для всех участников травли;

  
  – проведение психологических тренингов, направленных на определение причин нарушений поведения, на умение объективно оценивать проблемное поведение учеников, на обучение учителей навыкам экстренного педагогического воздействия и общения в ситуации нарушений поведения и др.;
  
  

• работа с родителями/ законными представителями учащихся:
  – проведение родительских собраний, направленных на информирование о сущности буллинга, его причинах и последствиях;

  
  – проведение тренингов, занятий, направленных на формирование навыков словесного айкидо, отработку техники «Я-сообщений» во взаимодействии с детьми, алгоритмов коммуникативных умений и примеров высказываний, построенных на их основе и др.;- посещение родителями школьного кинотеатра и просмотр фильмов по данной проблематике вместе с детьми;
  
  

• организация и проведение индивидуальных консультаций участников программы;
  
  
• диагностика участников образовательных отношений с целью проверки эффективности реализуемой программы;
  
  
• выступление с докладом «Современные психологические проблемы несовершеннолетних, связанные с цифровым пространством» на организованном Центром развития региональных медиа и кино «Медиаполис» в г. Тюмени Интенсив для волонтеров «Безопасный интернет» в рамках проекта «Киберпатруль», созданного для борьбы с распространением противоправного контента, 2019 г.;
  
  
• участие в ежегодном форуме для родителей «Подростки, родители, рок-н-ролл», 2020-2021 гг.;
  
  
• участие в межрегиональном семинаре «Детство без страха. Развитие региональной системы обеспечения безопасного детства: актуальные достижения и перспективы», 2021 г.;
  
  
• выступления на методических объединениях психологов и специалистов социальной сферы юга Тюменской области, проводимых в АУ СОН ТО и ДПО «РСРЦН «Семья», 2020-2021 гг.

Основными условиями внедрения и организации реализации программы профилактики буллинга явились: учет возрастных особенностей, интеграция в повседневную жизнь, комплексность, системность и целостность.

Данная практика стала основой программы Спецкурса «Детство БЕЗопасности», разработанной по запросу Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при Губернаторе Тюменской области.